Las relaciones interpersonales

Lo principal de los seres humanos.

RELACIONES INTERPERSONALES

“La comunicación interpersonal es no solamente una de las dimensiones de la vida humana, sino la dimensión a través de la cual nos realizamos como seres humanos (...) Si una persona no mantiene relaciones interpersonales amenazará su calidad de vida”. Los principios de la comunicación interpersonal son los siguientes:“Las personas se comunican porque esa comunicación es totalmente necesaria para su bienestar psicológico.La comunicación no es sólo una necesidad humana sino el medio de satisfacer otras muchas.La capacidad de comunicación interpersonal no debe medirse exclusivamente por el grado en que la conducta comunitaria ayuda a satisfacer las propias necesidades, sino también por el grado en que facilite a los otros la satisfacción de las suyas”. Las relaciones interpersonales constituyen, pues, un aspecto básico en nuestras vidas, funcionando no sólo como un medio para alcanzar determinados objetivos sino como un fin en sí mismo. Por tanto, la primera conclusión a la que podemos llegar es que la promoción de las relaciones interpersonales no es una tarea optativa o que pueda dejarse al azar.Obviamente, todo lo anteriormente expuesto en términos generales para cualquier individuo, es igualmente válido para una persona con síndrome de Down. Los niños, adolescentes y jóvenes adultos con síndrome de Down se están incorporando paulatinamente a la sociedad con un papel activo: se incorporan a la escuela ordinaria, acceden al trabajo normalizado, frecuentan los espacios de ocio y deportivos del barrio, son consumidores de servicios de salud, cuidado personal y estética, participan en grupos parroquiales, etc. En definitiva, están normalizando su vida en los diferentes ámbitos o esferas que esta vida presenta.Los jóvenes con síndrome de Down quieren salir a divertirse, tener novio/a, vivir de manera independiente, tener un trabajo; quieren, en definitiva, hacer sus propios proyectos de vida. Estos deseos planteados hace años eran eso, deseos. Actualmente, cada vez más jóvenes, afortunadamente, pueden ir haciendo realidad estos sueños. Ahora bien, esta autonomía personal debe acompañarse de la misma dosis de responsabilidad y compromiso (Troncoso, 2000).
En estos casos, el familiar, cuidador o profesor deberá encontrar la “onda” en la que el chico se comunica (gestos, sonidos, movimientos oculares, etc.), dándose una verdadera sintonía interpersonal en la cual la palabra es sustituida por la mirada, la caricia y el gesto. Más aun, será precisamente en estos casos de dificultad de comunicación en los que deberemos habilitar otras fórmulas o vías creativas para que el chico pueda expresar su mundo interior y así evitar un aislamiento y ruptura con el otro mundo, el exterior.Por todo ello, consideramos fundamental, tanto en aquellos jóvenes con altos grados de capacidad y autonomía, como en aquellos con más limitaciones, potenciar su dimensión interpersonal o, en otros términos más actuales, su inteligencia emocional.
Ante lo expuesto, a los profesionales y familiares nos compete reflexionar, actuar en consecuencia e intentar dotarles de los mejores recursos posibles para que esta aventura de formar parte activa de la sociedad, con sus pros y contras, tenga éxito y sea gratificante.

www.down21.org/act_social/relacione

La dignidad de los ingenieros informaticos

Lo que debemos reclamar como futuros ingenieros.

Los Ingenieros en Informática reclaman dignidad para su profesión


Los Ingenieros en Informática reclaman una denominación inconfundible del nuevo título universitario y la regulación de su profesión.
Los Ingenieros en Informática denuncian:
- La falta de uniformidad en la denominación de los nuevos títulos universitarios conducente a la confusión social y del mercado de trabajo.
- La necesidad de regulación de la profesión del Ingeniero en Informática en beneficio de la sociedad.
- La existencia de una gran demanda y necesidad de Ingenieros en Informática.
Muchas han sido las reacciones que en los últimos años se han producido con respecto a las propuestas de reforma de nuestro actual sistema universitario para adaptarlo a lo que ha dado en llamarse Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Sin lugar a dudas, la contestación más rotunda a las propuestas de los sucesivos responsables ministeriales que nos han llevado a la actual situación ha provenido de las diferentes ingenierías implantadas en el mundo. Precisamente, las Ingenierías en Informática son las más afectadas por las propuestas de integración que, desde hace tiempo, venimos temiendo que van a provocar una auténtica "desintegración" de estas ingenierías dentro de nuestro propio país. La ¿libertad? que el nuevo sistema concede a las diversas universidades para que elaboren los títulos que consideren más oportunos ha desembocado en la reciente propuesta de titulaciones de grado tan "sui generis" como Ingeniería de la Seguridad de la Información y las Comunicaciones, Ingeniería de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, Ingeniería Informática y Comunicaciones, Informática, etc., todas ellas en el ámbito de lo que, hasta ahora, han sido las Ingenierías Informáticas. Los más de 130.000 Ingenieros en Informática que, en los últimos 30 años han obtenido sus títulos universitarios, no comprenden cómo es posible que esta profesión, tan presente en todos los planes de investigación, desarrollo y modernización, sea, una y otra vez, ninguneada. ¿Cómo se puede explicar a todos esos ingenieros y a todas sus familias, que han dedicado grandes esfuerzos y recursos durante años que, en poco tiempo, su profesión va a dejar de tener el mínimo reconocimiento que tanto les ha costado alcanzar?¿Cómo puede ser que nuestros políticos nos vendan conceptos como la sociedad de la información y las tecnologías de la información y la comunicación, , sin ser capaces de reconocer que tras todos estos términos tan manoseados hay miles de Ingenieros en Informática cansados ya de ser prudentes y de esperar con paciencia la regulación de una profesión que no llega nunca?.No se pone en duda que profesiones como la medicina, la arquitectura, la enseñanza y otras tantas puedan tener las atribuciones que su regulación profesional les otorga. Sin embargo, "nuestros políticos son incapaces de pararse a meditar que todas estas profesiones dependen -absolutamente- para su buen desarrollo de otra profesión como es la Ingeniería en Informática a la que se le niega la regulación profesional y unas atribuciones que venimos demandando desde hace años". Mientras tanto vemos cómo, una y otra vez, se achaca oficialmente a los errores informáticos muchos problemas técnicos que poco o nada tienen que ver con la informática y con los Ingenieros Informáticos. La actual no regulación de la profesión justifica que "los fallos del sistema informático" queden impunes y permiten que nadie asuma responsabilidades. Nadie pone en duda que para el ejercicio de las profesiones ya reguladas se cuente con el pertinente título universitario que capacite para ello. Sin embargo, parece que pocos se preocupan de la capacitación y profesionalidad de las personas que han desarrollado los sistemas informáticos y el software que utilizan para construir edificios, para diagnosticar y curar enfermedades, para formar a nuestros hijos, para controlar los aeropuertos, los trenes, la banca, los medios de comunicación, etc. Las tecnologías informáticas son las que dan sustento a la, tan difundida, sociedad de la información y del conocimiento y no se puede obviar que son los Ingenieros en Informática los realmente cualificados para un ejercicio profesional con resultados fiables y con garantías de calidad. Es tan difícil comprender que esta profesión debe ser regulada de una vez y que los ministerios afectados deben implicarse para dignificarla con las atribuciones que reclamamos. Además, los Ingenieros en Informática exigen que al marcar el objetivo en la integración de los títulos de grado universitario no se pierda de vista que la Ingeniería en Informática no quede difuminada en títulos que enmascaran otros objetivos barnizados con el atractivo brillo que dan las diversas tecnologías informáticas implementadas por los Ingenieros en Informática.Todas las alarmas están ya alertando que los Ingenieros en Informática que se necesita para desarrollar las tecnologías informáticas que tanto demanda nuestra sociedad están ya optando por otras alternativas profesionales menos confusas y más reconocidas social y económicamente. Todos los indicadores reflejan que nuestro país necesita miles de Ingenieros en Informática capacitados para enfrentarse a la complejidad de dar respuesta a las actuales y futuras necesidades tecnológicas. Estos ingenieros tienen que ser algo más que meros usuarios de tecnologías informáticas implementadas en otros países y ser ellos mismos los que sean capaces de generarlas. Desde los colegios profesionales, desde las asociaciones profesionales y desde otros ámbitos de las ingenierías informáticas se está informando a la sociedad que esto sólo se logrará si se procede de manera inequívoca a la regulación de la profesión en torno a los auténticos profesionales: los Ingenieros en Informática, y si se hace un esfuerzo por identificar y diferenciar con claridad el perfil profesional que todas nuestras universidades consigan formar de la manera más uniforme posible a los Ingenieros en Informática.

www.extremaduraaldia.com

La Honradez profesional

Lo que pedimos los profesionales.


HONRADEZ PROFESIONAL

Introducción

Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos, dotados como estamos de razón y conciencia, debemos comportarnos fraternal y solidariamente los unos con los otros.
Es así como el Trabajador Social, consciente de su papel dentro de la sociedad, fundamenta su desempeño profesional en los principios establecidos en la Constitución Política de nuestro país: libertad, igualdad, solidaridad y justicia social.
El Trabajo Social es un proceso de carácter transformador, basado en el verdadero valor de las personas, reconociendo sus características y potencialidades que desarrollan en la vida social, su derecho a decidir por sí mismo y su responsabilidad de participar individual y colectivamente en las acciones que conciernen a su propio desarrollo, el de los grupos sociales y de la sociedad en general.
Presentamos este Código de Ética que debe ser acodo y respetado por todos los integrantes bajo un compromiso serio para cumplir con los principios y deberes de nuestra profesión.
Capítulo I

Responsabilidades en la Práctica Profesional

Artículo 4 El Trabajador Social debe actuar correctamente en su ejercicio profesional. Su conducta se ajustará a las normas éticas que rigen la sociedad, debiendo abstenerse de toda actuación impropia que pueda desprestigiar la profesión.
Artículo 5 El Trabajador Social en ejercicio profesional está sujeto a los principios de la profesión.
Respeto al valor y capacidad potencial del ser humano.
Aceptación de las diferencias de raza, credo político y religioso.
Respeto a la determinación del ser humano.
Respeto al carácter confidencial de la relación profesional.
Aceptación del deber profesional del trabajar en pro de igualdad de oportunidades para todos los miembros de la sociedad.
Responsabilidad y honradez profesional.


Capítulo II
Responsabilidades en las relaciones laborales

Artículo 29 El Trabajador Social en su relación laboral debe cumplir con los principios y normas de la Ética Profesional estipuladas en este Código de Ética. En caso de observar alguna violación al mismo debe solicitar la intervención de Trabajadores Sociales.
Capítulo III De las modificaciones de este Código
Articulo 46 Todo proyecto de modificación parcial o total a este Código deberá presentarse a la Junta Directiva en forma escrita, con la correspondiente exposición de motivos y el respaldo de no menos de diez firmas de activos.
La Junta Directiva en un término no mayor de sesenta días a partir del recibo del proyecto de modificación, deberá convocar a Asamblea General Extraordinaria para conocer exclusivamente de ese asunto, previa divulgación de los contenidos propuestos. Toda modificación requerirá del voto de la mitad más uno de los presentes.
http://www.ts.ucr.ac.cr/codigo-1991.htm

Desafio de los valores eticos en el mundo globalizado

Miremos como esta el mundo en cuanto a valores èticos.


El desafío de los valores éticos en un mundo globalizado

Si nos planteamos el alcance de los valores éticos en la actualidad podemos percatarnos, sin grandes dificultades que nos estamos enfrentando a un problema de crisis de valores y que la misma está afectando, particularmente, a los sectores más jóvenes. Más allá del tópico, la crisis de valores atenaza a la sociedad de nuestro tiempo y, por tanto, conviene preguntarse cuáles son las medidas que puedan aplicarse para evitar, que de continuar esta tendencia, se produzcan daños irreparables en los comportamientos éticos y solidarios que se reclaman de cualquier sociedad civilizada.
Sin embargo, la humanidad reclama normas éticas que no se encuentren sometidas a los vaivenes de las costumbres. Esto nos sugiere la idea de que puedan catalogarse ciertos comportamientos humanos que no deberían estar sujetos a las modas o tendencias de cada época y, de este modo, podríamos hablar de una moral temporal, más vinculada a las costumbres y de una moral atemporal más vinculada a las esencias de la naturaleza humana en el marco de una ética atemporal y de carácter universal.
En este sentido el filósofo agrega que la verdadera esencia de la felicidad es la posesión de la sabiduría, si bien para otros el bien supremo es el placer, para otros los honores, para otros la posesión de riquezas o para otros la posesión del poder. Aunque, estos argumentos no son suficientemente sólidos pues se encuentran sometidos a los vaivenes de la vida. Por tanto, la felicidad debe ser algo autosuficiente porque el bien final deberá bastarse a sí mismo.

http://www.eticauniversal.net/2009/01/el-desafio-de-los-valores-eticos-en-un.html

Valoracion del ser humano

Buenas tardes compañeros les comparto algunas formas de valorar al ser humano.


¿Cómo valora el ser humano?
¿Cómo expresa sus valoraciones? El proceso de valoración del ser humano incluye una compleja serie de condiciones intelectuales y afectivas que suponen: la toma de decisiones, la estimación y la actuación. Las personas valoran al preferir, al estimar, al elegir unas cosas en lugar de otras, al formular metas y propósitos personales. Las valoraciones se expresan mediante creencias, intereses, sentimientos, convicciones, actitudes, juicios de valor y acciones. Desde el punto de vista ético, la importancia del proceso de valoración deriva de su fuerza orientadora en aras de una moral autónoma del ser humano.

¿Qué se entiende por valor?
Este concepto abarca contenidos y significados diferentes y ha sido abordado desde diversas perspectivas y teorías. En sentido humanista, se entiende por valor lo que hace que un hombre sea tal, sin lo cual perdería la humanidad o parte de ella. El valor se refiere a una excelencia o a una perfección. Por ejemplo, se considera un valor decir la verdad y ser honesto; ser sincero en vez de ser falso; es más valioso trabajar que robar. La práctica del valor desarrolla la humanidad de la persona, mientras que el contravalor lo despoja de esa cualidad.

¿Cómo valora el ser humano?
¿Cómo expresa sus valoraciones? El proceso de valoración del ser humano incluye una compleja serie de condiciones intelectuales y afectivas que suponen: la toma de decisiones, la estimación y la actuación. Las personas valoran al preferir, al estimar, al elegir unas cosas en lugar de otras, al formular metas y propósitos personales. Las valoraciones se expresan mediante creencias, intereses, sentimientos, convicciones, actitudes, juicios de valor y acciones. Desde el punto de vista ético, la importancia del proceso de valoración deriva de su fuerza orientadora en aras de una moral autónoma del ser humano.




Tipos de Valores

Solidaridad
La solidaridad es el vinculo que se une a hombres y pueblos de modo que el bienestar de los unos determina el de los otros .
Es el acto mediante el cual una persona se adhiere a la causa, necesidad o interés de otra persona.

La generosidad

Actúa a favor de otras personas desinteresadamente, y con alegría, teniendo en cuenta la utilidad y la necesidad de la aportación para esas personas, aunque le cueste un esfuerzo.

Responsabilidad

Las fuentes de la dignidad humana constituyen su conciencia , inteligencia , voluntad , libertad y sentido moral de sus actos ; todo esto se manifiesta en ser responsables ; es decir , en la capacidad de responder a sus obligaciones.

Veracidad
La veracidad es un valor en que las personas dicen o profesan siempre la verdad con eficacia y logra hacer efectivo un intento o un propósito.
Se trata de decir como son realmente las cosas, los sucesos y las acciones que comentamos o que vemos cometerse al contrario de decir mentiras.

Situaciones en las que debemos actuar de acuerdo a los valores.


HONRADEZ:

“Vicente ha ido al cine y en la boletería le han dado vuelto demás. Vicente piensa utilizar el dinero para comprarse una gaseosa en el cine, pero sabe que si falta dinero en la boletería al final del día, este será descontado del señor que lo atendió.

HONESTIDAD

“Alejandra ha encontrado de casualidad una de las pruebas de matemática que la profesora va a tomar el día el siguiente. Alejandra necesita sacarse una buena nota para aprobar el curso y sabe que nadie la ha visto con la prueba. “


RESPETO:


“Daniel esta con un grupo de alumnas y descubre que sus amigos le han puesto un chinche en el asiento de un compañero, que es considerado el “punto “de la clase .El profesor no está en el salón y todos están esperando que el “punto” se siente para reírse de él. Daniel sabe que su compañero se podría hacer una dolorosa herida si se sienta en el chinche, pero sus amigos lo fastidiarán a él si le avisa.”

JUSTICIA

“Mónica y Patricia han comprado a medias un boleto de lotería del barrio.
Mónica ha guardado el boleto mientras Patricia estaba de viaje .El boleto resulta ganador de 50 pesos. Mónica necesita 30 pesos para pagar sus útiles del colegio, y sabe que Patricia no necesita la plata realmente y no se va a enterar de cuanto fue el premio, por lo que está pensando darle a Patricia 20 pesos, en vez de los 25 que le corresponde.”

http://usuarios.lycos.es/yuliana16/studies.html

saludos

Hola a todos muy contento de estar con ustedes, espero aprender mucho de esta materia para mi futuro como ingeniero en sistemas, una feliz noche para todos.

Neiro